加拿大的教育模式

加拿大的教育模式与传统的中国教育有很多不同之处，父母若想帮助子女学业，要先明了加国教育制度的特色。

广义的教育目标

加国的教育目标不单把知识灌输予学生，更重要的是培养学生的思考能力、组织能力、解决问题的能力、自学精神、懂得关心和投入社会。

注重学习过程

学习的焦点不只限於成绩，而注重学生在尝试中汲取经验，从实践中自行领略知识。

注重学生作主导

学生不再是被动的吸纳老师所得传授的知识，而是积极的探讨者。老师希望学生主动地发问，批评和意见交流，又让学生有发挥个人创作力的机会。

注重群体学习

加国学校通常有很多小组功课，鼓励个别学生参与和贡献，从中互相学习，培养合作和尊重别人的精神。

注重启发、思考和自发学习

加国学校不太注重重覆的练习、抄写和背诵，但注重启发性的学习，如学生自己做笔记、读书报告、实验、实习，往图书馆搜集资料，目的是培养求知欲、满足感和自学精神，对将来进修、工作和人生观有积极的影响。

注重阅读和语文理解能力

加国学校视阅读图书为重要的功课。目的是培养阅读兴趣和语文理解能力。有了这两个先决条件，学生方能在中学和大专阶段阅读大量参考书。

家长的积极参与

父母纵然来自不同的教育和文化背景，仍然可以协助子女的学业，例如为他们提供一个宁静的环境做功课，培养每天按时温习的习惯，分辨功课、休息和游戏的优先次序。除了关心他们的成绩、功课和考试时间外，父母要每天抽出时间谈论学校的事情，日常多带他们往图书馆和参与各种不同的活动。更重要的是利用各样不同的机会与学校接触，如家长日、开放日、家长面谈，甚至做课室义工和参与学校的谘询委员会，以了解学校的要求和运作。家长积极的参与和支持，子女的学习会事半功倍。